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LINHA DO TEMPO História da Informática na Educação
Trabalhar com a linha do tempo sempre nos faz retomar momentos marcantes em nossas vidas. Na descrição da linha dos colegas encontramos acontecimentos iguais ou parecidos com o nosso. Essa linha evidencia a construção do conhecimento e comprovadas aprendizagens. A cada atividade realizada a satisfação de superar mais um desafio.
Representação pelo Mundo da Matemática
Evidências de aprendizagens nos jogos disponibilizados na aula de Matemática virtual, jogos que eu como professora também gosto de jogar.
Aprender Matemática com ludicidade através de jogos manipulativos, virtuais, onde é solicitado a Ação do aluno mediante a vivência de situações que o desafiam o levam a formular hipóteses e buscar soluções. As brincadeiras com o grupo, os jogos, os desafios favorecem o desenvolvimento ou a construção das estruturas lógico-matemáticas.
Aprender Matemática com ludicidade através de jogos manipulativos, virtuais, onde é solicitado a Ação do aluno mediante a vivência de situações que o desafiam o levam a formular hipóteses e buscar soluções. As brincadeiras com o grupo, os jogos, os desafios favorecem o desenvolvimento ou a construção das estruturas lógico-matemáticas.
Reflexões sobre Apresentação
PORTFÓLIO DE APRENDIZAGENS 2007/2
Evidenciou-se na apresentação para a banca com defesa da Síntese do Portfólio de Aprendizagens do semestre 2007/2, mais que aprendizagens.
Além do desejo da qualificação, a nossa formação permanente em encontros com o grupo de professores e colegas para que possamos socializar o sucesso.
Argumentou-se que o período de tempo determinado foi pequeno. Ele foi, tínhamos muita coisa para revelar sobre nossas práticas e experiências e deixar algo sem contar não parecia correto. Todos estavam anciosos pela primeira experiência "defesa da síntese para banca", defender resumidamente um semestre produtivo com pouco tempo, mas evidenciou-se que o tempo determinado é necessário.
As apresentações demonstraram uma prática em sala de aula utilizando como referência os conhecimentos adquiridos durante o semestre, as aprendizagens estavam bem evidentes nas apresentações.
Evidenciou-se na apresentação para a banca com defesa da Síntese do Portfólio de Aprendizagens do semestre 2007/2, mais que aprendizagens.
Além do desejo da qualificação, a nossa formação permanente em encontros com o grupo de professores e colegas para que possamos socializar o sucesso.
Argumentou-se que o período de tempo determinado foi pequeno. Ele foi, tínhamos muita coisa para revelar sobre nossas práticas e experiências e deixar algo sem contar não parecia correto. Todos estavam anciosos pela primeira experiência "defesa da síntese para banca", defender resumidamente um semestre produtivo com pouco tempo, mas evidenciou-se que o tempo determinado é necessário.
As apresentações demonstraram uma prática em sala de aula utilizando como referência os conhecimentos adquiridos durante o semestre, as aprendizagens estavam bem evidentes nas apresentações.
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